Download Buku Pedoman Pembelajaran HOTS Terbaru Tahun 2019

Pengembangan pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi higher order thingking skill (HOTS) merupakan program yang dikembangkan sebagai upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) untuk peningkatan kualitas pembelajaran dan meningkatkan kualitas lulusan.

Peran guru profesional dalam pembelajaran saat ini sangat penting sebagai kunci keberhasilan belajar peserta didik agar dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas.

Guru profesional adalah guru yang kompeten dalam membangun dan mengembangkan proses pembelajaran yang baik dan efektif, sehingga dapat menghasilkan peserta didik yang cerdas dan pendidikan yang bermutu.

Pentingnya peran guru dalam pendidikan diamanatkan dalam Undang–Undang Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 3 yang berbunyi: “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.”

Undang–Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen juga mengamanatkan adanya pembinaan dan pengembangan profesi guru sebagai aktualisasi dari profesi pendidik. Dengan demikian, sudah sangat jelas fungsi guru dalam mengembangkan kemampuan peserta didik untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Kualitas pembelajaran sebagai komponen pendidikan yang menjadi fokus perhatian pemerintah, khususnya dalam meningkatkan mutu pendidikan yang menyangkut kualitas lulusan peserta didik.

Program peningkatan kualitas pembelajaran dikembangkan dengan mengikuti arah kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang pada tahun 2018.

Program tersebut telah terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter dan pembelajaran berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi atau Higher Order Thinking Skill (HOTS).

Kompetensi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS)

Pemerintah mengharapkan peserta didik dapat mencapai berbagai kompetensi dengan penerapan HOTS atau Keterampilan Bepikir Tingkat Tinggi.

Kompetensi keterampilan berpikir tingkat tinggi meliputi kemampuan peserta didik untuk :

(1) memecahkan masalah (problem solving);

(2) berfikir kritis (critical thinking);

(3) berfikir kreatif (creative thinking), dan kemampuan berargumen (reasoning).

Keterampilan berpikir pada awalnya ditentukan berdasarkan Taksonomi Bloom yang mengkategorikan berbagai tingkat pemikiran, mulai dari yang terendah hingga yang tertinggi.

Tingkatan berpikir tersebut mulai dari pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi.

Konsep berpikir Bloom membagi pembelajaran yang terbagi ke dalam tiga ranah, yaitu kognitif (pengetahuan), afektif (sikap dan perasaan), dan psikomotorik (keterampilan).

Ranah kognitif dibagi menjadi tingkat rendah dan tingkat tinggi Ranah kognitif tersebut selanjutnya direvisi oleh Lorin Anderson dan David Krathwohl pada tahun 2001.

Urutan tingkat berpikirnya diubah menjadi : (1) mengingat (remember); (2) memahami (understand); (3) mengaplikasikan (apply); (4) menganalisis (analyze); (5) mengevaluasi (evaluate); dan (6) mencipta (create).

Keterampilan mengingat, memahami, dan mengaplikasikan dikategorikan sebagai kemampuan berpikir tingkat rendah (Low Order Thinking Skills, LOTS).

Sedangkan tingkat keterampilan menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta dikategorikan sebagai kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills, HOTS).

HOTS adalah tujuan akhir yang dicapai melalui pendekatan dan metode pembelajaran. Setiap jenjang HOTS memiliki kemampuan yang berbeda-benda.

Penguasaan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi

Berikut ini keterampilan yang harus dimilliki peserta didik untuk setiap jenjang HOTS.

1. Analisis

Keterampilan yang dimiliki sebagai berikut.

  • Mengelompokkan dalam bagian-bagian penting dari sebuah sumber informasi/benda yang diamati/ fenomena sosial-alam-budaya.
  • Menentukan keterkaitan antar komponen.
  • Menemukan pikiran pokok/ bias/nilai penulis atau pemberi informasi
2. Evaluasi

Keterampilan yang dimiliki sebagai berikut.

  • Menentukan kesesuaian antara masalah, uraian dan kesimpulan/ proporsi suatu bentuk/proporsi suatu penyajian kegiatan.
  • Menentukan kesesuaian metoda/ prosedur/teknik/rumus/prinsip dengan masalah.
3. Mencipta

Keterampilan yang dimiliki sebagai berikut.

  • Mengembangkan hipotesis.
  • Merencanakan penelitian/proyek/ kegiatan/ciptaan.
  • Mengembangkan produk baru.

Buku Pedoman Pembelajaran HOTS Program PKP Tahun 2019

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) berupaya meningkatkan kualitas pembelajaran yang bermuara pada peningkatan kualitas peserta didik dengan menyelenggarakan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP).

Salah satu materi yang dikembangkan pada program PKP adalah pembelajaran berorientasi HOTS.

Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang dalam bahasa umum dikenal sebagai Higher Order Thinking Skill (HOTS) dipicu oleh empat kondisi sebagai berikut.

  1. Sebuah situasi belajar tertentu yang memerlukan strategi pembelajaran yang spesifik dan tidak dapat digunakan di situasi belajar lainnya.
  2. Kecerdasan yang tidak lagi dipandang sebagai kemampuan yang tidak dapat diubah, melainkan kesatuan pengetahuan yang dipengaruhi oleh berbagai faktor yang terdiri
    dari lingkungan belajar, strategi dan kesadaran dalam belajar.
  3. Pemahaman pandangan yang telah bergeser dari unidimensi, linier, hirarki atau spiral menuju pemahaman pandangan ke multidimensi dan interaktif.
  4. Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang lebih spesifik seperti penalaran, kemampuan analisis, pemecahan masalah, dan keterampilan berpikir kritis dan kreatif.

Peningkatan kualitas peserta didik salah satunya dilakukan oleh guru yang berfokus pada peningkatan kualitas pembelajaran di kelas dengan berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi.

Desain peningkatan kualitas pembelajaran ini merupakan upaya peningkatan kualitas peserta didik yang pada akhirnya meningkatkan kualitas Pendidikan di Indonesia.

Sejalan dengan hal tersebut, maka diperlukan sebuah buku pegangan guru yang memberikan keterampilan mengembangkan pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi.

Tujuannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang pada akhirnya akan meningkatkan kualitas lulusan peserta didik

Dengan adanya Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi ini diharapkan dapat menjembatani pemahaman para guru dalam hal perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran lebih baik lagi sehingga mereka dapat meningkatkan kualitas Pendidikan di Indonesia.

Tujuan Penyusunan Buku Pedoman Pembelajaran HOTS

Buku yang menjadi pegangan dalam mengembangkan pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi, dikembangkan dengan tujuan sebagai berikut.

  1. Memberikan acuan kepada guru dalam mengembangkan pembelajaran berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi.
  2. Memberikan acuan kepada kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik.
  3. Memberikan acuan kepada pengawas sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik dan manajerial.

Sasaran Pengguna Buku Pedoman Pembelajaran HOTS

Sasaran pengguna Buku Penilaian ini adalah sebagai berikut.

  1. Guru jenjang Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk mata pelajaran adaptif dan normatif.
  2. Guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Produktif, Bimbingan Konseling (BK), Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Masyarakat (Dikmas) serta Pendidikan Luar Biasa (PLB).
  3. Kepala Sekolah /Madrasah.
  4. Pengawas Sekolah /Madrasah.

Download Buku Pedoman Pembelajaran HOTS Terbaru Tahun 2019 pada link di bawah ini.

Buku Pedoman Pembelajaran HOTS 2019 (Download)

Demikian informasi mengenai Buku Pedoman Pembelajaran HOTS terbaru tTahun 2019. Semoga bermanfaat.

Tinggalkan Balasan